Sordi & Juliotti

Acompanhamento escolar em Dourados

Seu filho(a) não precisa
de mais um reforço.
Precisa de acompanhamento.

Reforço responde a uma necessidade pontual. Acompanhamento observa o desenvolvimento continuamente.

  • Duas professoras pesquisadorasDoutora e mestre, mais de 10 anos de experiência cada uma
  • Presencial, em DouradosAulas de 50 minutos, individualizadas
  • A leitura como eixoNos acompanhamentos e nos Encontros de Leitura
Conversar no WhatsApp Ver como funciona

Atendimento presencial no Jardim Tropical, Dourados · Vagas limitadas

Role para conhecer
Bruna Sordi e Julia Juliotti entre livros infantis
Seis crianças lendo no canto de leitura do Ambiente Intelectual

Capítulo I

As famílias chegam até nós
por motivos diferentes.

  • Uma dificuldade específica em alguma matéria.
  • O desejo de melhorar o desempenho nas provas.
  • A vontade de organizar os estudos.
  • O interesse em desenvolver a leitura e ampliar repertório.
  • A fase da alfabetização, com apoio de perto.
  • Um acompanhamento mais próximo ao longo do ano.

O ponto de partida é sempre o mesmo: entender onde a criança está.

A partir daí, o planejamento é realizado de forma individualizada.

Capítulo II

Reforço e acompanhamento são propostas diferentes.

Reforço responde a uma necessidade pontual. Acompanhamento observa o desenvolvimento continuamente. A diferença está no objetivo e na continuidade do trabalho.

Uma proposta

Reforço

Responde a uma necessidade pontual.

A nossa proposta

Acompanhamento

Observa o desenvolvimento continuamente.

Objetivo
ObjetivoResolver uma dificuldade já identificada.
ObjetivoAcompanhar o percurso de estudo da criança.
Continuidade
ContinuidadeDura o tempo daquela dificuldade.
ContinuidadeSegue ao longo do período contratado.
O que observamos
O que observamosO conteúdo da matéria em questão.
O que observamosO conteúdo, a leitura e o modo como a criança estuda.

As duas propostas têm valor, mas respondem a perguntas diferentes.

Capítulo III

Um trabalho estruturado
em três pilares.

Selo com as palavras leitura, estudo e autonomia
i

Leitura

A leitura é um eixo central de todas as nossas aulas, independentemente de a criança participar ou não de um Encontro de Leitura ou de estar conosco para uma disciplina específica.

ii

Estudo teórico

Sempre relacionado ao que a criança está vendo em sala, dentro do acompanhamento escolar, com suplementação a partir das habilidades que ainda precisam ser desenvolvidas.

iii

Vivências e exercícios

A criança coloca em prática o que aprendeu e, a partir disso, analisamos suas produções, observamos os erros e trabalhamos sobre aquilo que precisa ser desenvolvido.

Capítulo IV

Cada edição, uma vivência.

Os Encontros de Leitura acontecem por temporadas, a partir de livros clássicos, com temas diversos e um espaço ambientado. A criança não apenas lê a história, ela entra nela.

Frente de leituraÀ parte do acompanhamento escolar.

Globo terrestre, lupa e o livro A Volta ao Mundo em 80 Dias 2ª edição · em andamento Jules Verne A Volta ao Mundo em 80 Dias Passaportes, mapas e bandeiras serviram de rota, e cada encontro foi uma parada literária nesse clássico. Ver a edição Livro Sonho de uma Noite de Verão em meio à cenografia de estrelas e lua 1ª edição · concluída William Shakespeare “Hamlet” e “Sonho de uma Noite de Verão” criaram espaços em que as crianças puderam ler dentro das histórias. Ver a edição
Ver todas as edições Falar sobre os Encontros

Capítulo V

O que fazemos

i

Acompanhamento escolar individualizado

Presencial, em aulas de 50 minutos, com planejamento individualizado a partir do que a criança está vendo em sala. De 5 a 14 anos.

ii

Alfabetização, inglês e matemática

Frentes específicas conduzidas pelas duas professoras, dentro do acompanhamento escolar.

iii

Encontros de Leitura

Leitura de clássicos em grupo, por temporada, com temas diversos e um espaço ambientado para cada obra.

Ver as edições
iv

Planejamento de estudos para casa

Um plano de estudo para o tempo fora daqui. É um serviço contratado à parte, não incluído automaticamente no acompanhamento.

v

Formação de professores

Formação para professores e estudantes de licenciatura, com nosso planejamento aberto.

Falar sobre um destes
Bruna Sordi e Julia Juliotti no espaço de leitura, com livros nas mãos

Capítulo VI

Quem atende é quem pesquisa.

Bruna e Julia passaram mais de dez anos estudando como uma criança aprende, e trazem essa pesquisa para o atendimento presencial: escolhendo a obra certa para aquela criança naquele momento, montando um planejamento individualizado e observando de perto o que ela produz. O trabalho acontece em parceria com a escola e com a família.

Bruna Sordi

Professora polivalente, doutora em Educação pela UNESP, pesquisadora em Epistemologia Genética. Mais de 10 anos de atuação.

Julia Juliotti

Professora de Língua Inglesa e Portuguesa, mestre em Linguística Aplicada pela UFGD, pesquisadora em Multilinguismo. Mais de 10 anos de atuação.

Capítulo VII

Dúvidas frequentes

As perguntas que mais chegam pelo WhatsApp, respondidas aqui.

Ficou alguma dúvida? Perguntar no WhatsApp
Qual a diferença entre reforço e acompanhamento?
Reforço responde a uma necessidade pontual. Acompanhamento observa o desenvolvimento continuamente. A diferença está no objetivo e na continuidade do trabalho. São duas propostas diferentes, e as duas têm valor.
Meu filho(a) odeia ler. Funciona com ele(a)?
A leitura é um eixo central do Ambiente Intelectual, tanto nos acompanhamentos quanto nos Encontros de Leitura. O trabalho é de formação leitora: escolha da obra, mediação e ampliação de repertório, a partir do ponto em que cada criança está. É uma construção, e acontece no tempo de cada uma.
Meu filho(a) não vai mal. Isso é só para quem tem dificuldade?
Não. Atendemos muitas crianças com bom desempenho que procuram organização, aprofundamento, desenvolvimento de habilidades e ampliação de repertório cultural, literário e intelectual.
Vocês atendem inglês também?
Sim. Além do acompanhamento escolar, trabalhamos alfabetização, inglês e matemática.
Quais idades vocês atendem?
De 5 a 14 anos.
Onde vocês atendem?
O atendimento é presencial, no Ambiente Intelectual, na Rua Aurora Augusta de Matos, 5365, Jardim Tropical, Dourados/MS.
Em que horários?
De segunda a sexta, das 8h às 19h, com atendimento apenas com hora marcada. Aos sábados, das 8h às 11h.
Quanto dura cada aula?
Cada aula tem 50 minutos.
Qual a frequência semanal?
De acordo com o planejamento individualizado de cada criança.
Quanto custa?
O valor é definido conforme a quantidade de aulas contratadas. Fale com a gente no WhatsApp e montamos isso junto com você.

O que as famílias dizem

Este espaço fica reservado para o que as famílias atendidas disserem, com o nome e a autorização delas. Nada entra aqui antes da coleta.

Comece aqui

Venha conhecer o Ambiente Intelectual.

Atendimento presencial em Dourados, com vagas limitadas.

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  • Jardim Tropical, Dourados
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  • Vagas limitadas

Encontros de Leitura

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Os Encontros de Leitura acontecem por temporadas, a partir de livros clássicos, com temas diversos e um espaço ambientado. A criança não apenas lê a história, ela entra nela.

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Globo terrestre, lupa e o livro A Volta ao Mundo em 80 Dias 2ª edição · em andamento Jules Verne A Volta ao Mundo em 80 Dias Passaportes, mapas e bandeiras serviram de rota, e cada encontro foi uma parada literária nesse clássico. Ver a edição Livro Sonho de uma Noite de Verão em meio à cenografia de estrelas e lua 1ª edição · concluída William Shakespeare “Hamlet” e “Sonho de uma Noite de Verão” criaram espaços em que as crianças puderam ler dentro das histórias. Ver a edição
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